联合国大会于2014年确立每年7月15日为世界青年技能日,旨在强调赋能青年掌握就业和创业技能的重要性,并鼓励他们不仅具备技术能力,更要拥有面向未来的综合素养。
面对人工智能和绿色转型等变革性力量,全球南方国家青年的学习和参与社会的方式正在改变,获取技术学习机会变得尤为关键。近年来,中国通过实际行动支持全球南方国家青年发展。从“鲁班工坊”提供的工程技术职业教育,到青年创业与就业培训,大量来自全球南方的年轻人正借助中国的知识和技能培训,书写自己的人生新篇章。在第12个世界青年技能日到来之际,多位来自南方国家的青年分享了他们的学习心得。
乌干达技术学院机械专业学生阿尔弗雷德:
“当你追求知识时,机遇自然会向你靠拢。”
在距离乌干达首都坎帕拉220公里的中乌姆巴莱工业园,由中国天唐集团、天津工业职业学院与埃尔贡乌干达技术学院联合创办的鲁班工坊内一派忙碌景象。占地1800平方米的实训场地划分出数控加工、电气自动化、工业仿真及钳工实训等区域,埃尔贡乌干达技术学院的机械专业学生阿尔弗雷德与数百名当地青年在此接受培训。
阿尔弗雷德回忆道:“初次走进工坊,我被眼前的景象深深震撼,学校的教学仅限于理论,而这里却配备了真实的设备。” 他补充说:“这里有充足的设备供我反复练习。当今世界的技术变革不会等待任何人,如果我们不参与制造,就只能永远做旁观者。”
凭借务实的学习态度,阿尔弗雷德成为工坊里进步最快的学员之一。在培训过程中,他第一次直观地看到编程指令如何转化为机械动作。“一行代码就能让自动门启闭,一段指令就能让零件成型。亲身实践让我明白,工程学不仅仅是公式和图纸,更需要思考‘这些技术能用来创造什么’。”
他积极构思未来计划,包括设计智能大门、自动门,积累工厂实战经验,并聚焦智能家居安装、自动灌溉系统、工业机器人等领域学习新技术。“机械工程本身就是一个多面手专业,它融合了机械、电气和软件。我们应当成为自身技术的创造者。” 阿尔弗雷德指出,当前乌干达的年轻人多依赖进口设备和维护外来技术,他期待未来能为乌干达本土技术发展贡献力量。“中国也曾经历从引进到自主制造的历程,这为我们的发展提供了宝贵的借鉴方向。”
工坊成立近六年来,已有超过1200名像阿尔弗雷德一样的当地青年在这里学习技能,开启了人生新阶段。
阿尔弗雷德表示:“当你追求知识时,机遇自然会向你靠拢。”他认为,来到鲁班工坊后,他明确了自己的职业方向。“对于全球南方的青年来说,掌握更多技能尤为重要。随着科技的飞速发展,我们不能被时代抛下。来自中国的培训和经验使我们能够认知、创造、设计、开发并制造属于我们自己的技术,这为我们成为知识和技能的生产者提供了可能。”
埃塞俄比亚鲁班工坊青年骨干教师涂则钢:
“助力像我一样的年轻人成为创造者。”
“来到中国后,我才意识到,我带回去的东西远不止一张文凭。”90后埃塞俄比亚鲁班工坊青年教师涂则钢说道。他所在的鲁班工坊位于非洲联盟总部亚的斯亚贝巴,是非盟面向整个非洲的高素质技能人才培训中心。
2019年,涂则钢赴华攻读控制工程与控制理论硕士学位。2022年硕士毕业后,他选择继续在中国攻读教育学博士学位。
“埃塞俄比亚正大力推进基础设施和工业现代化,对掌握先进电气技术的人才需求迫切。”涂则钢表示,“中国是获取这些创新知识的最佳平台,因此我决定继续在中国深造。”
在中国,涂则钢接触到了一套名为EPIP(工程实践创新项目)的完整教学体系。该方法不侧重死记硬背,而是将真实工程问题呈现给学生,引导他们自主寻找解决方案、动手实践并反复优化。他还系统学习了高级控制编程、工业自动化、工业机器人技术、机电一体化等核心课程。在培训中,他养成了遇到任务先独立尝试的习惯。“将独立探索与合作解决问题相结合,才能真正建立技术能力和自信。”他说。
“在埃塞俄比亚,我们最缺乏的是将理论转化为实际应用的途径,而鲁班工坊为我提供了这条通道。”涂则钢注意到,在中国,课堂问题往往来源于企业生产一线。“中国工厂解决的实际问题,比我在书本上看到的题目更为前沿。在中国学习的这几年,我的视野从课本上的概念,拓展到对中国在职业教育培训、跨境工程、技术合作和研究创新等方面实际运作的理解。”
除了专业学习,涂则钢还在宿舍保持着一个特别的习惯——练习毛笔字。“练毛笔字与调试机器有共通之处,一笔一画都要求精准,如同调试机器时每一个参数都不能出错。这加深了我对中华文化的理解,也帮助我沉下心来,找到适合自己的学习节奏。”他说。
博士毕业后,涂则钢计划返回埃塞俄比亚继续执教。“非洲的职业教育仍处于起步阶段,许多职业领域缺乏成熟的培养体系来指引学生走向成功的职业道路。鲁班工坊是解决这些问题的有效途径。”他说。
“参与技能培训不仅是学习一门技术,更是对自己和国家未来的投资。中国不仅拥有先进技术,还在助力像我一样的年轻人成为创造者。”涂则钢强调,“最重要的是,技能学习让我们获得了信心,使我们不再仅仅旁观世界的变化,而是有机会积极地参与塑造它。”
坦桑尼亚青年创业者大卫·丹尼斯:
“不仅学到了知识,还拉到了投资。”
两年前,坦桑尼亚青年大卫·丹尼斯大学毕业,他选择全身心投入创业,创办了CutOff Recycle公司,而非追求一份稳定工作。“一个有远见的年轻人能够改变自己所在的社群,乃至最终改变世界。”大卫认为,即使是人类头发这样看似微小的废弃物,也能为成千上万的人带来机遇、尊严和收入。
公司成立初期,大卫急需创业知识、资金和合作伙伴。2025年4月,他看到了中国招商局C Star青年创新创业计划项目(简称“C Star项目”)的招募信息。“我第一时间提交了申请,参加了面试,并满怀希望地等待结果。”大卫回忆道,一个月后,他收到了成功入围的消息。
2025年5月,大卫抵达吉布提,参加C Star项目的第一阶段学习。“那是我第一次真正接触中国创业文化。中国人的自律、商业价值观等为我打开了一扇窗。”大卫说,在吉布提的培训期间,他既听取了创业导师的实战分享,也参与了吉布提老港改造的案例研讨,还收到了中方提供的《电子商务入门》教材,学习了金融、项目推介等创业基础知识。
同年6月,大卫前往中国多个城市进行实地学习。在长沙,他与C Star项目团队及招商局集团的代表进行了线下会面。“他们询问我在业务上需要哪些支持,我坦诚地讲出了自己的需求。他们给了我许多建议,还帮我主动对接资源。”
返回坦桑尼亚后,大卫继续参加C Star项目的云端训练营。“回想起那段时间,我发现一切都环环相扣。在吉布提收到教材,在长沙和北京的实操培训,以及云端训练营的复盘强化……仿佛每一个项目、每一座城市、每一个人都在塑造着一个不断成长的我。”他说。
截至目前,在C Star项目的支持下,大卫已累计获得数万美元的投资支持,并为自己的创新成果申请了专利。据介绍,C Star项目自2022年启动以来,已帮助非洲及国际青年与中国资源有效对接,并孵化了众多项目,为数百位非洲青年打造了创业平台。
不久前,大卫再次来到中国参加C Star项目培训。他分享了在广东深圳的一段经历:他乘坐网约车时,因未绑定银行卡无法支付车费。一位在商场附近的陌生女士主动上前与司机沟通,帮助他解决了问题。“她的友善,让我看到了中国人的真诚和美好。”大卫说,“我也意识到,在中国商业世界里,信任本身就是一种重要的交易货币。尽管文化存在差异,但友善、自律和创新等价值观将我们紧密联系在一起。”
“中国的C Star项目是我人生中重要的机遇,我不仅学到了知识,还获得了投资。”大卫表示,他希望激励非洲及其他地区的年轻人,相信自己的想法具有价值。“我期待着更多来自非洲的创新得到认可、投资和赞誉,并有更多非洲年轻人敢于跨越边界追逐梦想。”
塔吉克斯坦05后小伙乔天宇:
“测绘不只是读数,更是一种对真实的敬畏。”
在天津城市建设管理职业技术学院的智能测绘实训中心,来自塔吉克斯坦的乔天宇今年20岁,正在学习搭建电路、监测数据并记录测量结果。
乔天宇的专业是测绘工程。在中国学习之前,他在塔吉克斯坦技术大学的鲁班工坊完成了基础课程。塔吉克斯坦鲁班工坊是中亚地区首家鲁班工坊,位于塔吉克斯坦首都杜尚别,由天津城市建设管理职业技术学院与塔吉克斯坦技术大学合作共建,于2022年11月正式运营。
2024年9月,乔天宇与其他7名同学成为塔吉克斯坦鲁班工坊首批来华留学生,学习仪器操作维护、新型电力系统等实践技能。
乔天宇常把“现场”一词挂在嘴边。在他看来,真正的技术体现在施工现场。“我的国家正在进行道路、管网和城市建设,而这些方面,中国做得最为出色和迅速。我想学的不仅仅是测量方法,更是他们组织协调和解决问题的方式。”乔天宇说。
真正的挑战从第一堂实训课开始。一项完整的数据处理项目要求从测量到最终成图全部独立完成。仪器操作简便,软件功能强大,但界面上的中文有时会造成理解困难。“最难的不是记住操作流程,而是当老师发出指令时,我需要快速反应下一步该做什么。”乔天宇说。
“幸运的是,中国的老师们都非常耐心,他们善于将抽象的理论分解为生活中的实例,并且在讲完一个知识点后,会停下来确认每个学生是否都跟上了。”乔天宇表示,中国老师让他明白,测绘不仅仅是读取数据,更是一种对真实世界的敬畏。
不久前,乔天宇成功获得了天津大学硕士项目的录取通知。“过去我对现代测绘的理解仅限于课本上的示意图,现在我习惯先形成逻辑思路再动手操作,处理数据时也不再慌张。”他说,“最大的改变不是掌握了几个新功能,而是我知道出了问题该从何处着手寻找原因,心里有了底气。”
硕士毕业后,乔天宇计划返回塔吉克斯坦从事测绘相关工作,参与公路、管网、城市勘测等基础设施建设项目。“我的国家到处都需要测量,到处都在等待一张精确的地图。我期待着早日学以致用。”
“对于全球南方的年轻人来说,拥有一技之长,不仅能改变自己的生活,还有机会改变家乡。”乔天宇说。





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